Activité principale D – Installer les couvertures et les produits spécialisés

Tâche D-15 Installer les couvertures métalliques et les systèmes de placage ou de parement

Description de la tâche

Les ferblantiers et les ferblantières installent des couvertures métalliques et des systèmes de placage qui nécessitent moins d’entretien, améliorent la longévité de l’immeuble et assurent la protection contre les intempéries. Les couvertures métalliques et les systèmes de placage peuvent aussi améliorer l’esthétique d’un édifice.

D-15.01 Disposer la toiture et les murs

Compétences essentielles

Utilisation de documents, capacité de raisonnement, calcul

NL	NS	PE	NB	QC	ON	MB	SK	AB	BC	NT	YT	NU
oui	oui	NV	oui	NV	oui	oui	oui	non	oui	NV	NV	NV

	Compétences
	Critères de performance	Éléments observables
D-15.01.01P	choisir et utiliser les *outils et l’équipement*	les *outils et l’équipement* sont choisis et utilisés selon les exigences des tâches
D-15.01.02P	inspecter le bâtiment	le bâtiment est inspecté selon les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche*
D-15.01.03P	tirer les lignes de référence	les lignes de référence sont tirées en utilisant les *outils et l’équipement* selon les *spécifications de la tâche*
D-15.01.04P	confirmer les mesures prises sur place	les mesures prises sur place sont confirmées selon les *spécifications de la tâche*
D-15-01.05P	tracer pour repérer les ouvertures	les ouvertures sont tracées pour les repérer *selon les spécifications de la tâche*
D-15.01.06P	déterminer la direction des agrafes et des joints	la direction des agrafes et des joints est déterminée en tenant compte des vents dominants et des dimensions du bâtiment selon les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche*
D-15.01.07P	déterminer l’apparence générale désirée	l’apparence générale désirée est déterminée selon les *spécifications de la tâche*
D-15.01.08P	préparer le revêtement primaire en fonction des *méthodes d’installation*	le revêtement primaire est préparé en fonction des *méthodes d’installation* selon les conditions du chantier, les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche*

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : les théodolites, les niveaux à laser, les équerres de charpentier, les cordeaux traceurs

les normes du métier comprennent : l’autorité compétente, la SMACNA, l’ASHRAE, la NFPA, la CSA, l’ANSI, le CNB, le BCS

les spécifications de la tâche comprennent : les pénétrations, les éléments de structure, les spécifications des fabricants, les spécifications d’ingénierie et d’architecture, les dessins (y compris les dessins d’atelier, les schémas détaillés, les esquisses et les figures d’interférences)

les méthodes d’installation comprennent : le préperçage, le hissage

	Connaissances
	Résultats d’apprentissage	Objectifs d’apprentissage
D-15.01.01L	démontrer la connaissance des méthodes d’aménagement des couvertures métalliques et des murs et des *outils et de l’équipement* connexes	définir la terminologie associée aux couvertures métalliques et aux murs
		reconnaître les *outils et l’équipement* utilisés pour disposer les couvertures métalliques et les murs et décrire leurs applications et leurs procédures d’utilisation
		reconnaître les types de matériaux entrant dans la fabrication des couvertures métalliques et des murs
		reconnaître les *types de composants* en lien avec les couvertures métalliques et les murs et décrire leurs applications
		décrire les *méthodes utilisées pour disposer les couvertures métalliques et les murs* et les composants connexes
		reconnaître les *types de charpentes de toiture* et de particularités de construction et décrire leurs applications
		décrire les méthodes de pose des matériaux sur les toitures ou les murs en préparation de l’installation des couvertures métalliques et des murs
D-15.01.02L	démontrer la connaissance des pratiques et des procédures de travail sécuritaires visant l’aménagement des couvertures métalliques et des murs	reconnaître les dangers et décrire les pratiques et les procédures de travail sécuritaires touchant l’aménagement des couvertures métalliques et des murs
D-15.01.03L	démontrer la connaissance de l’interprétation des dessins	interpréter l’information relative aux couvertures métalliques et aux murs figurant sur les dessins et les spécifications
D-15.01.04L	démontrer la connaissance des *normes du métier* relatives aux couvertures métalliques et aux murs	interpréter les *normes du métier* touchant l’installation des couvertures métalliques et des murs
D-15.01.05L	démontrer la connaissance de la façon de calculer la quantité de matériau requise	déterminer la façon de calculer la quantité de matériau requise

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : les théodolites, les niveaux à laser, les équerres de charpentier, les cordeaux traceurs

les types de composants comprennent : les égouts de toit, les solins, les soffites et les bordures, les évents de toit, les panneaux muraux, les placages ou parements

les méthodes utilisées pour disposer les couvertures métalliques et les murs comprennent : vérifier l’équerrage, déterminer le point de départ, tirer les lignes de référence

les types de charpentes de toiture comprennent : les arêtiers, les pignons, les toitures inclinées, les toits plats, les toits verts

les normes du métier comprennent : l’autorité compétente, la SMACNA, l’ASHRAE, la NFPA, la CSA, l’ANSI, le CNB, le BCS

D-15.02 Installer le revêtement isolant, les matériaux isolants et les composants de l’enveloppe de bâtiment

Compétences essentielles

Lecture, calcul, capacité de raisonnement

NL	NS	PE	NB	QC	ON	MB	SK	AB	BC	NT	YT	NU
oui	oui	NV	oui	NV	oui	non	oui	non	oui	NV	NV	NV

	Compétences
	Critères de performance	Éléments observables
D-15.02.01P	choisir et utiliser les *outils et* *l’équipement*	les *outils et l’équipement* sont choisis et utilisés selon les exigences des tâches
D-15.02.02P	installer les *composants de l’enveloppe de bâtiment*	les *composants de* *l’enveloppe de bâtiment* sont installés selon les spécifications des fabricants, les *spécifications de la tâche* et les *normes du métier*
D-15.02.03P	choisir et utiliser les *dispositifs de fixation*	les *dispositifs de fixation* sont choisis et utilisés selon les spécifications des fabricants et les *spécifications de la tâche*
D-15.02.04P	déterminer les exigences relatives au système de panneaux	les exigences relatives au système de panneaux sont déterminées selon les spécifications des fabricants et les dessins d’ingénierie
D-15.02.05P	installer le *système de* *montage de panneaux*	le **système de montage de panneaux est installé selon les spécifications des fabricants, les dessins d’ingénierie et les spécifications de la tâche**
D-15.02.06P	installer le revêtement isolant et le fixer à la structure	le revêtement isolant est installé et fixé à la structure selon les spécifications des fabricants, les dessins d’ingénierie et les *spécifications de la tâche*
D-15.02.07P	poser les *matériaux isolants* sur la structure	les *matériaux isolants* sont posés sur la structure selon les spécifications de conception et des fabricants

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : les tournevis, les pinceaux, les marteaux-agrafeurs, les perceuses, les fraises de profil, les scies

les composants de l’enveloppe de bâtiment comprennent : le papier feutre, les dispositifs antigivrage et feuilles d’étanchéité, les membranes autocollantes, les panneaux muraux, les panneaux de toit

les normes du métier comprennent : l’autorité compétente, la SMACNA, l’ASHRAE, la NFPA, la CSA, l’ANSI, le CNB, le BCS

les dispositifs de fixation comprennent : les boulons-tiges, les vis, les fixateurs à cartouches

le système de montage de panneaux comprend : les profilés en Z, les pièces d’espacement, les profilés en J, les agrafes ou les attaches

les matériaux isolants comprennent : le néoprène, le calfeutrage, le bois, les rubans, la peinture

	Connaissances
	Résultats d’apprentissage	Objectifs d’apprentissage
D-15.02.01L	démontrer la connaissance des méthodes d’installation du revêtement isolant, des matériaux isolants et des *composants de l’enveloppe de bâtiment* et des *outils et de l’équipement* connexes	définir la terminologie associée au revêtement isolant, aux matériaux isolants et aux *composants de l’enveloppe de bâtiment*
		reconnaître les *outils et l’équipement* servant à installer le revêtement isolant, les matériaux isolants et les *composants de l’enveloppe de bâtiment* et décrire leurs applications et leurs procédures d’utilisation
		reconnaître les *matériaux nécessaires pour préparer les surfaces* à l’installation des couvertures métalliques, du placage ou parement et des métaux architecturaux
		décrire les méthodes d’installation du revêtement isolant, des matériaux isolants et des *composants de l’enveloppe de bâtiment*
		reconnaître les types de dispositifs de fixation utilisés pour installer le revêtement isolant, les matériaux isolants et les *composants de l’enveloppe de bâtiment* et en décrire les applications
D-15.02.02L	démontrer la connaissance des pratiques et des procédures de travail sécuritaires relatives à l’installation du revêtement isolant, des matériaux isolants et des *composants de l’enveloppe de bâtiment*	reconnaître les dangers et décrire les pratiques et les méthodes de travail sécuritaires relatives à l’installation du revêtement isolant, des matériaux isolants et des *composants de l’enveloppe de bâtiment*
D-15.02.03L	démontrer la connaissance de l’interprétation des dessins	interpréter l’information relative à l’installation du revêtement isolant, des matériaux isolants et des *composants de l’enveloppe de bâtiment* figurant sur les dessins et les spécifications
D-15.02.04L	démontrer la connaissance des exigences réglementaires relatives à l’installation du revêtement isolant, des matériaux isolants et des *composants de l’enveloppe de bâtiment*	interpréter les codes et les règlements touchant l’installation du revêtement isolant, des matériaux isolants et des *composants de l’enveloppe de bâtiment*
D-15.02.05L	démontrer la connaissance de la façon de calculer la quantité de matériau requise	déterminer la façon de calculer la quantité de matériau requise

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : les tournevis, les pinceaux, les marteaux-agrafeurs, les perceuses, les fraises de profil, les scies

les matériaux nécessaires pour préparer les surfaces comprennent : les matériaux isolants, les apprêts, les membranes d’étanchéité, les matériaux isolants

D-15.03 Installer les composants des systèmes de toiture et de placage ou parement

Compétences essentielles

Utilisation de documents, calcul, capacité de raisonnement

NL	NS	PE	NB	QC	ON	MB	SK	AB	BC	NT	YT	NU
oui	oui	NV	oui	NV	oui	oui	oui	oui	oui	NV	NV	NV

	Compétences
	Critères de performance	Éléments observables
D-15.03.01P	choisir et utiliser les *outils et l’équipement*	les *outils et l’équipement* sont choisis et utilisés selon les exigences des tâches
D-15.03.02P	choisir et utiliser les *dispositifs de fixation*	les *dispositifs de fixation* sont choisis et utilisés selon les *spécifications de la tâche* et les *normes du métier*
D-15.03.03P	déterminer le point de départ	le point de départ est déterminé pour réduire le gaspillage et obtenir un aspect fini selon les *spécifications de la tâche* et les *normes du métier*
D-15.03.04P	installer les solins requis	les solins requis sont installés selon les *spécifications de la tâche* et les *normes du métier*
D-15.03.05P	couper, ajuster et fixer les panneaux à la structure et au système de montage	les panneaux sont coupés, ajustés et fixés à la structure et au système de montage en suivant les lignes de référence
D-15.03.06P	installer les joints de dilatation	les joints de dilatation sont installés selon les *spécifications de la tâche* et les *normes du métier*
D-15.03.07P	installer le chaperon, les solins de finition, le système d’évacuation et les tuyaux de descente	le chaperon, les solins de finition, le système d’évacuation et les tuyaux de descente sont installés selon les *spécifications de la tâche* et les *normes du métier*

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : les perceuses, les sertisseuses, les équerres de charpentier, les niveaux à laser, les visseuses, les outils à main

les dispositifs de fixation comprennent : les fixations préfabriquées, les vis, les clous, les boulons, les soudures, les fixateurs à cartouches, les ancrages d’expansion

les normes du métier comprennent : l’autorité compétente, la SMACNA, l’ASHRAE, la NFPA, la CSA, l’ANSI, le CNB, le BCS

	Connaissances
	Résultats d’apprentissage	Objectifs d’apprentissage
D-15.03.01L	démontrer la connaissance de l’installation des composants des systèmes de toiture et de placage ou parement et des *outils et de l’équipement* connexes	reconnaître les *outils et l’équipement* utilisés pour installer les composants des systèmes de toiture et de placage ou parement et en décrire les applications et les procédures d’emploi
		reconnaître les *considérations et les exigences* liées à l’installation des composants des systèmes de toiture et de placage ou parement
		reconnaître les types de dispositifs de fixation pour installer les composants des systèmes de toiture et de placage ou parement et en décrire les applications
		décrire les méthodes d’installation des matériaux sur les toitures ou les murs en préparation de l’installation des composants des systèmes de toiture et de placage ou parement
		décrire les *méthodes d’installation des composants des systèmes de toiture et de placage ou parement*
D-15.03.02L	démontrer la connaissance de la façon de calculer la quantité de matériau requise	déterminer la façon de calculer la quantité de matériau requise

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : les perceuses, les sertisseuses, les équerres de charpentier, les niveaux à laser, les visseuses, les outils à main

les considérations et les exigences comprennent : les matériaux de construction, la pente de toit, la dilatation et la contraction, les vents dominants et les conditions météorologiques, l’aspect

les méthodes d’installation des composants des systèmes de toiture et de placage ou parement comprennent : la coupe, l’ajustement, la fixation, le scellement

D-15.04 Sceller les joints à découvert

Compétences essentielles

Utilisation de documents, communication orale, formation continue

NL	NS	PE	NB	QC	ON	MB	SK	AB	BC	NT	YT	NU
oui	oui	NV	oui	NV	oui	oui	oui	non	oui	NV	NV	NV

	Compétences
	Critères de performance	Éléments observables
D-15.04.01P	choisir et utiliser les *outils et l’équipement*	les *outils et l’équipement* sont choisis et utilisés selon les exigences des tâches
D-15.04.02P	choisir les *matériaux d’étanchéité*	les *matériaux d’étanchéité* sont choisis selon les *spécifications de la tâche* et les *normes du métier*
D-15.04.03P	préparer la surface pour installer les matériaux d’étanchéité	la surface est préparée en la nettoyant et en installant une tige d’appui au besoin
D-15.04.04P	appliquer les *matériaux d’étanchéité*	les *matériaux d’étanchéité* sont appliqués selon les *spécifications de la tâche, les normes du métier* et les conditions météorologiques
D-15.04.05P	poser les couvre-joints	les couvre-joints sont posés pour les fixer solidement à la surface, la sceller et assurer l’évacuation de l’eau

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : les pistolets à calfeutrer, les fers à souder, l’outillage

les matériaux d’étanchéité comprennent : le calfeutrant, les brasures, le mastic, le ruban de caoutchouc butyle

les spécifications de la tâche comprennent : les spécifications d’ingénierie, d’architecture et des fabricants, les dessins (y compris les dessins d’atelier, les dessins de détails et les esquisses)

les normes du métier comprennent : l’autorité compétente, la SMACNA, l’ASHRAE, la NFPA, la CSA, l’ANSI, le CNB, le BCS

	Connaissances
	Résultats d’apprentissage	Objectifs d’apprentissage
D-15.04.01L	démontrer la connaissance des méthodes de scellement des joints à découvert et des *outils et de l’équipement* connexes	reconnaître les *outils et l’équipement* utilisés pour sceller les joints à découvert et décrire leurs applications et leurs procédures d’utilisation
		décrire les méthodes utilisées pour sceller les joints à découvert
		reconnaître les types de matériaux d’étanchéité utilisés pour sceller les joints à découvert

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : les pistolets à calfeutrer, les fers à souder, l’outillage

D-15.05 Installer le platelage

Compétences essentielles

Communication orale, travail d’équipe, capacité de raisonnement

NL	NS	PE	NB	QC	ON	MB	SK	AB	BC	NT	YT	NU
oui	oui	NV	non	NV	oui	non	oui	non	oui	NV	NV	NV

	Compétences
	Critères de performance	Éléments observables
D-15.05.01P	choisir et utiliser les *outils et l’équipement*	les *outils et l’équipement* sont choisis et utilisés selon les exigences des tâches
D-15.05.02P	déterminer les *matériaux* requis	les *matériaux* requis sont déterminés selon les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche*
D-15.05.03P	couper et régler le platelage	le platelage est coupé et réglé selon les dessins et les spécifications
D-15.05.04P	fixer le platelage	le platelage est fixé à l’aide des *dispositifs de fixation*
D-15.05.05P	installer les cadres autour d’ouvertures non structurelles	les ouvertures non structurelles sont encadrées
D-15.05.06P	finir les soudures à découvert	les soudures à découvert sont finies pour empêcher la corrosion

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : l’équipement de soudage, les tronçonneuses abrasives, les sertisseuses à main

le matériau comprend : le coffrage métallique, le platelage en Q

les normes du métier comprennent : l’autorité compétente, la SMACNA, l’ASHRAE, la NFPA, la CSA, l’ANSI, le CNB, le BCS

les spécifications de la tâche comprennent : les spécifications d’ingénierie, d’architecture et des fabricants, les pénétrations, les dessins (y compris les dessins d’atelier, les dessins de détails et les esquisses)

les dispositifs de fixation comprennent : les vis, les outils à embrèvement, les rivets, les soudures

	Connaissances
	Résultats d’apprentissage	Objectifs d’apprentissage
D-15.05.01L	démontrer la connaissance des méthodes d’installation du platelage et des *outils et de l’équipement* connexes	reconnaître les *outils et l’équipement* utilisés pour installer le platelage et décrire leurs applications et procédures d’utilisation
		reconnaître les types de platelages et décrire leurs applications
		reconnaître les types de *dispositifs de fixation* utilisés pour installer le platelage et en décrire leurs applications
		reconnaître le type de *matériau* utilisé pour installer le platelage et en décrire leurs applications
		décrire les méthodes d’installation du platelage
D-15.05.02L	démontrer la connaissance des pratiques et des procédures de travail sécuritaires relatives à l’installation du platelage	reconnaître les dangers et décrire les pratiques et les procédures de travail sécuritaires touchant l’installation du platelage
D-15.05.03L	démontrer la connaissance de l’interprétation des dessins	interpréter l’information relative à l’installation du platelage figurant sur les dessins et les spécifications
D-15.05.04L	démontrer la connaissance de la façon de calculer la quantité de matériau requise	déterminer la façon de calculer la quantité de matériau requise

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : l’équipement de soudage, les tronçonneuses abrasives, les sertisseuses à main

les dispositifs de fixation comprennent : les vis, les outils à embrèvement, les rivets, les soudures

le matériau comprend : le coffrage métallique, le platelage en Q

Tâche D-16 Installer les composants extérieurs

Description de la tâche

Les ferblantiers et les ferblantières installent des composants extérieurs en tôle comme les auvents et la signalisation pour des raisons fonctionnelles et esthétiques.

D-16.01 Préparer la surface

Compétences essentielles

Utilisation de documents, capacité de raisonnement, calcul

NL	NS	PE	NB	QC	ON	MB	SK	AB	BC	NT	YT	NU
oui	oui	NV	non	NV	oui	non	oui	oui	oui	NV	NV	NV

	Compétences
	Critères de performance	Éléments observables
D-16.01.01P	choisir et utiliser les *outils et l’équipement*	les *outils et l’équipement* sont choisis et utilisés selon les exigences des tâches
D-16.01.02P	vérifier l’alignement de la surface extérieure	l’alignement de la surface extérieure est vérifié pour des raisons esthétiques et les *spécifications de la tâche* pour faciliter l’installation
D-16.01.03P	repérer les points de fixation	les points de fixation sont repérés selon les conditions du chantier et les *spécifications de la tâche*
D-16.01.04P	choisir le système de fixation	le système de fixation est choisi selon le type de matériau du produit, les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche*
D-16.01.05P	nettoyer la zone d’installation	la zone d’installation est nettoyée en utilisant les *outils de nettoyage* et les *produits chimiques* selon le type de matériau
D-16.01.06P	rayer la surface	la surface est rayée pour l’adhérence selon le type de matériau
D-16.01.07P	installer une membrane d’étanchéité et un solin	une membrane d’étanchéité et un solin sont installés pour assurer l’étanchéité de la construction
D-16.01.08P	installer le système de fixation	le système de fixation est installé selon les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche*

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : les meuleuses, les couteaux à mastic, les marteaux perforateurs et les perceuses, les soudeuses, les pistolets à vis

les normes du métier comprennent : l’autorité compétente, la SMACNA, l’ASHRAE, la NFPA, la CSA, l’ANSI, le CNB, le BCS

les outils de nettoyage comprennent : les grattoirs, les meuleuses, les brosses métalliques

les produits chimiques comprennent : les produits de dégraissage, les acides, les apprêts, la peinture

	Connaissances
	Résultats d’apprentissage	Objectifs d’apprentissage
D-16.01.01L	démontrer la connaissance de la préparation des surfaces pour installer les composants extérieurs et les *outils et de l’équipement* connexes	reconnaître les *outils et l’équipement* utilisés pour la préparation des surfaces et leurs procédures d’utilisation
		décrire la méthode utilisée pour repérer les points de fixation
		reconnaître les *types de* *systèmes de fixation* utilisés pour l’installation
		reconnaître les types d’*outils de nettoyage* et de *produits chimiques* utilisés pour préparer les surfaces pour l’installation
		décrire les méthodes de préparation des surfaces pour l’installation
		décrire les méthodes d’installation des systèmes de fixation

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : les meuleuses, les couteaux à mastic, les marteaux perforateurs et les perceuses, les soudeuses, les pistolets à vis

les types de systèmes de fixation comprennent : le matériau de renforcement, les éléments de structure, les pièces d’espacement, les agrafes

les outils de nettoyage comprennent : les grattoirs, les meuleuses, les brosses métalliques

les produits chimiques comprennent : les produits de dégraissage, les acides, les apprêts, la peinture

D-16.02 Fixer les composants extérieurs

Compétences essentielles

Lecture, travail d’équipe, capacité de raisonnement

NL	NS	PE	NB	QC	ON	MB	SK	AB	BC	NT	YT	NU
oui	oui	NV	non	NV	oui	non	oui	oui	oui	NV	NV	NV

	Compétences
	Critères de performance	Éléments observables
D-16.02.01P	choisir et utiliser les *outils et l’équipement*	les *outils et l’équipement* sont choisis et utilisés selon les exigences des tâches
D-16.02.02P	choisir les composants extérieurs et les *dispositifs de fixation*	les composants extérieurs et les *dispositifs de fixation* sont choisis en fonction du type de matériau et de son utilisation
D-16.02.03P	modifier les composants extérieurs	les composants extérieurs sont modifiés selon les conditions et les exigences du travail
D-16.02.04P	monter les composants extérieurs	les composants extérieurs sont montés selon les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche* en utilisant les *dispositifs de fixation*
D-16.02.05P	sceller les joints	les joints sont scellés par brasage ou par calfeutrage selon les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche* pour qu’ils demeurent étanches

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : les perceuses, les tournevis, les visseuses à chocs, les marteaux

les dispositifs de fixation comprennent : les ancrages, les chevilles avec clous, les vis, les adhésifs

les normes du métier comprennent : l’autorité compétente, la SMACNA, l’ASHRAE, la NFPA, la CSA, l’ANSI, le CNB, le BCS

	Connaissances
	Résultats d’apprentissage	Objectifs d’apprentissage
D-16.02.01L	démontrer la connaissance de la fixation des composants extérieurs et des *outils et de l’équipement* connexes	reconnaître les *outils et l’équipement* utilisés pour fixer solidement les composants extérieurs
		reconnaître les *types de* *composants extérieurs* et décrire leurs utilisations
		reconnaître les types de *dispositifs de fixation* utilisés pour les composants extérieurs
		reconnaître les types de produits d’étanchéité utilisés pour sceller les joints
		décrire les méthodes de brasage et de calfeutrage des joints
		décrire les méthodes utilisées pour fixer solidement les *composants extérieurs*

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : les perceuses, les tournevis, les visseuses à chocs, les marteaux

les types de composants extérieurs comprennent : les auvents, la signalisation

les dispositifs de fixation comprennent : les ancrages, les chevilles avec clous, les vis, les adhésifs

Tâche D-17 Installer les produits spécialisés

Description de la tâche

Les ferblantiers et les ferblantières installent les produits spécialisés dans les secteurs résidentiel, industriel, commercial et institutionnel dans des endroits comme les cuisines professionnelles, les usines de transformation des aliments, les laboratoires pharmaceutiques, les établissements médicaux, les usines de fabrication et les environnements marins. Ils conçoivent en outre des produits architecturaux en acier oxydable ou autre qu’ils installent sur divers bâtiments ou à l’intérieur.

D-17.01 Installer les produits spécialisés en acier inoxydable

Compétences essentielles

Capacité de raisonnement, calcul, formation continue

NL	NS	PE	NB	QC	ON	MB	SK	AB	BC	NT	YT	NU
oui	oui	NV	oui	NV	oui	oui	oui	oui	oui	NV	NV	NV

	Compétences
	Critères de performance	Éléments observables
D-17.01.01P	choisir et utiliser les *outils et l’équipement*	les *outils et l’équipement* sont choisis et utilisés selon les exigences des tâches
D-17.01.02P	installer les composants	les composants sont installés selon les *normes du métier, les spécifications de la tâche* et les conditions du chantier
D-17.01.03P	choisir et utiliser les dispositifs de fixation et les suspensions	les dispositifs de fixation et les suspensions sont choisis et utilisés selon les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche*
D-17.01.04P	isoler les différents matériaux les uns des autres	les différents matériaux sont isolés les uns des autres pour empêcher la corrosion galvanique et la contamination croisée
D-17.01.05P	assembler les composants	les composants sont assemblés selon les *normes du métier, les spécifications de la tâche* et les conditions du chantier
D-17.01.06P	finir les *produits spécialisés en acier inoxydable*	les *produits spécialisés en acier inoxydable* sont finis en utilisant les *matériaux d’étanchéité et les revêtements* et les *outils et l’équipement* selon les *exigences* et les *spécifications*

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : l’équipement de soudage et de brasage, les meuleuses, les ponceuses, les polissoirs et la pâte à polir, les outils à main, les perceuses, les rivets

les normes du métier comprennent : l’autorité compétente, la SMACNA, l’ASHRAE, la NFPA, la CSA, l’ANSI, le CNB, le BCS, Santé Canada

les spécifications de la tâche comprennent : les spécifications d’ingénierie, d’architecture et des fabricants, les pénétrations, les éléments de structure, les dessins (y compris les dessins d’atelier, les dessins de détails et les esquisses)

les produits spécialisés en acier inoxydable comprennent : l’équipement de cuisine, les produits servant aux établissements médicaux, l’équipement pour la transformation d’aliments, les produits de laboratoires pharmaceutiques, les accessoires décoratifs

les matériaux d’étanchéité et les revêtements comprennent : le calfeutrage, le calfeutrage de qualité alimentaire, la silicone, le ruban de caoutchouc butyle, l’époxy, les soudures, le poudrage, la peinture, la peinture époxy

les exigences comprennent : les exigences sanitaires, esthétiques

	Connaissances
	Résultats d’apprentissage	Objectifs d’apprentissage
D-17.01.01L	démontrer la connaissance des *produits spécialisés en acier inoxydable* et de leurs utilisations	définir la terminologie associée aux *produits spécialisés en acier inoxydable*
		reconnaître les *outils et l’équipement* utilisés pour installer les **produits spécialisés en acier inoxydable** et décrire leurs applications, leurs limites et leurs procédures d’utilisation
		reconnaître les types de *produits spécialisés en acier inoxydable* et décrire leurs applications
		reconnaître les types de dispositifs et de méthodes de fixation pour installer les *produits spécialisés en acier inoxydable* et décrire leurs applications
		décrire les méthodes utilisées pour installer les *produits spécialisés en acier inoxydable*
		décrire les méthodes utilisées pour finir et poser les *matériaux d’étanchéité et les revêtements* sur les *produits spécialisés en acier inoxydable*
D-17.01.02L	démontrer la connaissance des pratiques et des procédures de travail sécuritaires relatives à l’installation des *produits spécialisés en acier inoxydable*	reconnaître les dangers et décrire les pratiques et les procédures de travail sécuritaires touchant l’installation des *produits spécialisés en acier inoxydable*
D-17.01.03L	démontrer la connaissance des exigences réglementaires relatives aux *produits spécialisés en acier inoxydable*	interpréter les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche* touchant l’installation des *produits spécialisés en acier inoxydable*
D-17.01.04L	démontrer la connaissance de l’interprétation des dessins	interpréter l’information relative à l’installation des *produits spécialisés en acier inoxydable* figurant dans les *spécifications de la tâche*
D-17.01.05L	démontrer la connaissance des métaux et de leurs propriétés, leurs caractéristiques et leurs applications	définir la terminologie associée à la métallurgie
		décrire les *propriétés des métaux*
		décrire les *systèmes de classement des types d’acier inoxydable et de finis*
D-17.01.06L	démontrer la connaissance des principes métallurgiques	décrire les *effets du traitement des métaux sur leurs propriétés métallurgiques*
		reconnaître les *pratiques qui peuvent poser problème lors du travail de l’acier inoxydable* et décrire les méthodes de prévention et de correction de ces problèmes

Champ d’application

les normes du métier comprennent : l’autorité compétente, la SMACNA, l’ASHRAE, la NFPA, la CSA, l’ANSI, le CNB, le BCS, Santé Canada

les propriétés des métaux comprennent : la ductilité, malléabilité, l’élasticité, la dureté, la composition, les propriétés physiques

les systèmes de classement des types d’acier inoxydable et de finis comprennent : la numérotation, le dimensionnement, la désignation littérale

les effets du traitement des métaux sur leurs propriétés métallurgiques comprennent : la contrainte, la contraction, la dilatation, la distorsion, l’écrouissage, le recuit, l’action galvanique

les pratiques qui peuvent poser problème lors du travail de l’acier inoxydable comprennent : le formage, la coupe ou le cisaillage, le poinçonnage, le perçage, l’assemblage, le soudage, le meulage, le ponçage, le polissage, l’entreposage, la manipulation

D-17.02 Installer les produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable

Compétences essentielles

Capacité de raisonnement, calcul, formation continue

NL	NS	PE	NB	QC	ON	MB	SK	AB	BC	NT	YT	NU
oui	oui	NV	oui	NV	oui	oui	oui	oui	oui	NV	NV	NV

	Compétences
	Critères de performance	Éléments observables
D-17.02.01P	choisir et utiliser les *outils et l’équipement*	les *outils et l’équipement* sont choisis et utilisés selon les exigences des tâches
D-17.02.02P	installer les composants	les composants sont installés selon les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche*
D-17.02.03P	choisir et utiliser les dispositifs de fixation et les suspensions	les dispositifs de fixation et les suspensions sont choisis et utilisés selon les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche*
D-17.02.04P	isoler les différents matériaux les uns des autres	les différents matériaux sont isolés les uns des autres pour empêcher la corrosion galvanique et la contamination croisée
D-17.02.05P	assembler les composants	les composants sont assemblés selon les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche*
D-17.02.06P	finir les produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable	les produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable sont finis en utilisant les *matériaux d’étanchéité, les revêtements et les oxydants* et les *outils et l’équipement* selon les *exigences* et les *spécifications de la tâche*

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : l’équipement de soudage et de brasage, les meuleuses, les ponceuses, les polissoirs et la pâte à polir, les outils à main, les perceuses, les rivets

les normes du métier comprennent : l’autorité compétente, la SMACNA, l’ASHRAE, la NFPA, la CSA, l’ANSI, le CNB, le BCS, Santé Canada

les spécifications de la tâche comprennent : les spécifications d’ingénierie, d’architecture et des fabricants, les pénétrations, les supports structuraux, les dessins (y compris les dessins d’atelier, les dessins de détails et les esquisses)

les matériaux d’étanchéité, les revêtements et les oxydants comprennent : les matériaux de brasage, de soudage et de calfeutrage, la peinture, la peinture époxy, les nattes de fibre de verre, les colles, les solvants, les apprêts

les exigences comprennent : les exigences sanitaires et esthétiques, une prise de conscience accrue de l’équipement de protection individuelle et de la ventilation

	Connaissances
	Résultats d’apprentissage	Objectifs d’apprentissage
D-17.02.01L	démontrer la connaissance des produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable et de leurs applications	définir la terminologie associée aux produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable
		reconnaître les *outils et l’équipement* utilisés pour installer les produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable et décrire leurs applications, leurs limites et leurs procédures d’utilisation
		reconnaître les *types de* *produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable* et décrire leurs applications
		reconnaître les types de dispositifs et de méthodes de fixation pour installer les produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable et décrire leurs applications
		décrire les méthodes utilisées pour installer les produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable
		décrire les méthodes utilisées pour finir et poser les *matériaux d’étanchéité, les revêtements et les oxydants* sur les produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable
D-17.02.02L	démontrer la connaissance des pratiques et des procédures de travail sécuritaires relatives à l’installation des produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable	reconnaître les dangers et décrire les pratiques et les procédures de travail sécuritaires touchant l’installation des produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable
D-17.02.03L	démontrer la connaissance des exigences réglementaires relatives aux produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable	interpréter les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche* visant l’installation des produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable
D-17.02.04L	démontrer la connaissance de l’interprétation des dessins	interpréter l’information relative à l’installation des produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable figurant dans les *spécifications de la tâche*

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : l’équipement de soudage et de brasage, les meuleuses, les ponceuses, les polissoirs et la pâte à polir, les outils à main, les perceuses, les rivets

les types de produits spécialisés autres qu’en acier inoxydable sont à la fois des produits métalliques et non métalliques, et comprennent : l’équipement de cuisine, les produits fabriqués en usine, les produits servant aux établissements médicaux, l’équipement pour la transformation d’aliments, les produits de laboratoires pharmaceutiques, les accessoires décoratifs, les produits souterrains

les normes du métier comprennent : l’autorité compétente, la SMACNA, l’ASHRAE, la NFPA, la CSA, l’ANSI, le CNB, le BCS, Santé Canada

D-17.03 Installer les produits marins (Pas commune)

Compétences essentielles

Capacité de raisonnement, calcul, formation continue

NL	NS	PE	NB	QC	ON	MB	SK	AB	BC	NT	YT	NU
oui	oui	NV	oui	NV	non	non	non	non	oui	NV	NV	NV

	Compétences
	Critères de performance	Éléments observables
D-17.03.01P	choisir et utiliser les *outils et l’équipement*	les *outils et l’équipement* sont choisis et utilisés selon les exigences des tâches
D-17.03.02P	installer les composants	les composants sont installés selon les *normes du métier, les spécifications de la tâche* et les conditions du chantier
D-17.03.03P	choisir les matériaux à utiliser pour installer les produits marins	les matériaux sont choisis selon les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche*
D-17.03.04P	choisir et utiliser les dispositifs de fixation et les suspensions	les dispositifs de fixation et les suspensions sont choisis et utilisés selon les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche*
D-17.03.05P	isoler les différents matériaux les uns des autres	les différents matériaux sont isolés les uns des autres pour empêcher la corrosion galvanique et la contamination croisée
D-17.03.06P	assembler les composants	les composants sont assemblés selon les *normes du métier* et les *spécifications de la tâche*
D-17.03.07P	finir les produits marins	les produits marins sont finis en utilisant les *matériaux d’étanchéité et les revêtements* et les *outils et l’équipement* selon les *exigences* et les *spécifications de la tâche*

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : l’équipement de soudage et de brasage, les meuleuses, les ponceuses, les polissoirs et la pâte à polir, les outils à main, les perceuses, les rivets

les normes du métier comprennent : l’autorité compétente, la SMACNA, l’ASHRAE, la NFPA, la CSA, l’ANSI, le CNB, le BCS, Santé Canada, le Bureau de la sécurité des transports du Canada (BST)

les matériaux d’étanchéité et les revêtements comprennent : les matériaux de soudage, le calfeutrage, tous les types de revêtements, les nattes de fibres de verre, les colles, les solvants, les apprêts

les exigences comprennent : les exigences sanitaires, esthétiques

	Connaissances
	Résultats d’apprentissage	Objectifs d’apprentissage
D-17.03.01L	démontrer la connaissance des produits marins et de leurs applications	définir la terminologie associée aux produits marins
		reconnaître les *outils et l’équipement* utilisés pour installer les produits marins et en décrire les applications, les limites et les procédures d’utilisation
		reconnaître les *types de* *produits marins* et décrire leurs applications
		reconnaître les types de dispositifs de fixation et de méthodes de fixation pour installer les produits marins et décrire leurs applications
		décrire les méthodes d’installation des produits marins
		déterminer les *considérations particulières pour installer les produits marins*
		décrire les différences entre l’installation en cale sèche et l’installation sur des emplacements flottants
D-17.03.02L	démontrer la connaissance des pratiques et des procédures de travail sécuritaires relatives à l’installation des produits marins	reconnaître les dangers et décrire les pratiques et les procédures de travail sécuritaires touchant l’installation des produits marins
D-17.03.03L	démontrer la connaissance des exigences réglementaires relatives aux produits marins	interpréter les *spécifications de la tâche* touchant l’installation des produits marins
D-17.03.04L	démontrer la connaissance de l’interprétation des dessins	interpréter l’information relative à l’installation des produits marins figurant sur les dessins et les spécifications

Champ d’application

les outils et l’équipement comprennent : l’équipement de soudage et de brasage, les meuleuses, les ponceuses, les polissoirs et la pâte à polir, les outils à main, les perceuses, les rivets

les types de produits marins peuvent être métalliques ou non métalliques, et comprennent : l’équipement de cuisine, les produits de laboratoires, les accessoires décoratifs, les panneaux sandwich (murs et plafond), les portes, les volets à persiennes étanches

les considérations particulières pour installer les produits marins comprennent : travailler sans niveau ni équerre sur des surfaces inégales ou non à l’équerre, une plus grande sensibilisation à l’EPI, aux espaces clos, à la ventilation et à la sécurité des personnes (y compris les dispositifs de flottaison et travailler à partir d’un seul point de référence)

Date de modification :: 2018-03-16